7 월 24 일 7 월 24 일, 같은 교수진의 11 학년 학생들은 카드 게임 "Rifkaru-Campus Life Edition"을 경험했습니다.이 카드는 정책 및 정보 과학 교수 인 Kuchiki Ryo 교수 인 Kuchiki Ryo 교수가 4 학년 학생들과 협력 한 카드 게임입니다.
"Rifkaru"는 대학의 지역 지향 활동 보조금 시스템을 사용하여 코칭 기술 연구 그룹 및 기타 행사를 주최하는 "City Coaching Shop"에서 개발 한 게임으로 Kuchiki Seminar와 함께 개발하고 있습니다. "Rif"는 재구성, 즉 "현재 상황의 문제를 해결하고 다른 관점을 제공하는 것"을 의미합니다. 목표는 게임을 통해 문제 해결 및 의사 소통 기술을 향상시키는 것입니다.
규칙은 간단하고 약 15-20 분이 걸립니다. 이 카드는 "충돌 상황"에 대한 27 장의 카드와 "솔루션"을위한 30 장의 카드를 포함하여 57 장의 카드로 구성됩니다. "해상도 카드"는 손의 플레이어에게 고르게 배포되며 촉진자가 제시 한 "Resolve Card"와 일치하는 "해상도 카드"를 신속하게 해제합니다. 문제 상황을 솔루션과 일치시키고 먼저 카드를 손에 넣는 플레이어가 승리합니다.
Kuchiki Seminar 학생들은 약 2 개월 동안 대학생들이 직면 한 "문제가있는 상황"과 "해결책"에 대해 생각했습니다. 그 당시, 나는 촉진자로 참여하여 게임을 관리하며 의견을 드러 냈습니다. 워크숍은 학생들이 게임을하는 동안 많은 발견을 찾을 수있는 재미있는 게임이었습니다. 1 학년 학생들은 여전히 흔들리는 특종이없고 다른 사람들의 솔루션에서 아이디어를 배우는 데 여전히 어려움을 이해할 수 없다고 말했습니다.
카드의 내용에 대해 생각할 때 많은 사람들에게 적용되는 "문제 상황"및 "솔루션"에 대해 생각하기가 가장 어려운 부분을 발견했습니다. 내가 워크숍에서 촉진자 였을 때, 플레이어에게 제시된 "해상도 카드"의 내용은 약간 불충분했으며 보충제가 필요한 시간이 있었고 각 플레이어마다 다른 가치가 있었고, 의사 소통이 얼마나 어려운지 깨달았습니다. 나는 또한 게임 제작을 통해 재구성을 배우고 일상 생활에 통합했으며 이제는 더 편안하다고 느낍니다. 나는 나 자신과 연결할뿐만 아니라 부드러운 의사 소통을 위해 재구성을 통해 연결하고 싶습니다.
정책 및 정보 과학 학부에서 4 년째 카지노 사이트 Kikuchi Akito (Yotsukaido Kita High School)
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