기자 회견 당일에 저는 1 장의 발표자로 일했습니다. 대학에서 발표 한 프레젠테이션과 달리 기업 홍보 및 기자 앞에서 프레젠테이션을하고 있었기 때문에 매우 긴장했습니다. 첫 발표자 였을 때 프레젠테이션에 관심이 있는지 확인하려고 노력했습니다. 내가 참여한 이유는 다른 대학의 홈 카지노과의 상호 작용을 통해 많은 사람들의 의견을 듣고 싶었 기 때문에 Hakuhodo의 고문과 함께 일하고 싶었 기 때문입니다. 회사로부터 피드백을받는 것과 같이 사회에 들어갈 때 유용한 경험을했다고 생각합니다. 또한 학부 프로젝트 활동에 참여했기 때문에 두 사람의 균형을 맞추기가 어려웠지만 많은 사람들의 지원으로 프로젝트를 안전하게 완료 할 수있었습니다. 이 경험을 바탕으로 앞으로도 많은 것들에 계속 도전하고 싶습니다.

Ami Abe, 서비스 창작부의 3 학년 홈 카지노 (Shibata Commercial High School)

나는 마케팅 연구 기술을 배웠기 때문에 참여하기로 결정했습니다. 그리고 Hakuhodo 사람들의 협력 (고문으로서의 기술지도를 받았음). 나는 다른 대학의 사람들과 열심히 일한 경험이 선물로서 부유 할 것이라고 확신했습니다. 특히 논리 차트라는 커리큘럼은 상쾌하며 논리적으로 생각할 수있는 능력을 주었다고 생각합니다. 그는 또한 3 명의 부통령 중 한 명으로 그룹을 모으기 위해 열심히 노력했습니다. 기자 앞에서 발표 한 경험은 매우 가치가있었습니다.

Kumami Toshiki, 서비스 창작부 (Niigata Commercial High School)의 3 학년 홈 카지노.

나는 발표자가 자신감을 가지고 제시 할 수 있도록 원고 준비 및 프레젠테이션 관행을 지원하기 위해 "발표자의 친구"를 담당했습니다. 그것은 약 8 개월 동안 지속되었지만 많은 것을 배웠고 매우 집중적 인 경험을했습니다. 팀과 함께 일할 때, 나는 많은 의견을 하나로 모으는 어려움과 내 의견을 표현할 때 논리를 고려할 수있는 능력과 같은 많은 것을 얻었습니다. 우리는 다른 대학의 친구들과의 각 회의마다 더 가까워 졌다고 생각합니다. 미래는 내가 상상했던 것보다 더 어려웠지만 매우 보람있는 프로젝트였습니다.

3 학년 서비스 창출 학부 Inoue Akiri (Shibata Commercial High School)

설문 조사 결과 프레젠테이션을 준비하면서 그 날에 사용할 슬라이드와 로고를 작성했습니다. 나는 노인들의 의견에 격려를 받았다. "나는 결코 후회하지 않을 것이라고 확신한다. 나는 논리적 사고의 사고 방법을 포함하여 다양한 것들을 배웠고, 내가 잘 자랐다 고 느낀다. Hakuhodo의 고문들은 우리를 우리를 "성인"으로 취급하고 약 6 개월 동안 기본으로부터 지침을 받았다고 말했습니다. 나는 사회에 들어갈 때 새로운 직원의 입장에 의해 망쳐지지 않고, 책임감과 독립성을 소중히 여기기 위해 배운 것을 사용하고 싶습니다.

Ogawa Honoka, 3 학년 서비스 창출 학부 (Kanto Daiichi High School)

나는 작년에 참여한 선배들로부터 정말 힘들었다는 소식을 들었지만, 그 점을 초과하는 성취와 성장의 감각으로 이어집니다. 그래서 나는 분명히 참여해야합니다. "그리고 나는 무언가에 자신을 바치고 싶었습니다. 그래서 나는 사람들의 부족과 온라인에있는 것과 같은 많은 시간이 걸리는 것과 같은 많은 어려움이있었습니다. 그들은 논리 차트를 만드는 것과 같은 일을 처음했지만 많은 사람들이 우리가 한 연구에서 새로운 발견을 발견했다고 생각했습니다.

 

3 학년 봉사 학부 제작 교수진 Tanaka Miu (Senjodai High School)