9, 2020 년의 응답자의 74%와 2021 년 봄 학기 85%가 수업을 진행하기 전후의 사고와 행동 방식에 "변화"가 있었다고 응답했습니다 (질문 4 : 그림 2). 질문 2에서, 질문 1에서 "매우 유용한"과 "어느 정도 유용한"사람들에게 대답 한 사람들은 "어떤 방법으로 그것이 유용한가?" 또한 질문 3은 왜 그것이 유용하지 않은지 물었지만 아무도 그런 식으로 대답하지 않았으므로 데이터가 없었습니다. 문제 5에서, 코스를 수강하기 전후의 사고와 행동 방식에서 "변화가 있었다"고 대답 한 사람들은 "어떤 종류의 변화가 일어 났는지"라는 질문을 받았다. 종이 제한으로 인해 2021 년 봄 학기 2021에 대한 의견만이 표 1과 2에 나열되어 있습니다. 이들 중 다수는 반드시 질문에 대한 직접적인 답변으로 표현 될 필요는 없으므로 표 1과 2를 포함하여 각 클래스의 목표와 관련된 몇 가지 의견을 살펴 보겠습니다 (11 페이지와 12 페이지 참조) (첫 번째 목표는 사람들이 일상적인 작업과 밀접하게 관련되어 있음을 깨닫는 것입니다. 예를 들어, 나는 미래의 개선을위한 영역에 대해 생각하고 싶습니다. "및"고정되지 않은 그림 1 과정을 수강하는 학생들을위한 설문 조사 결과 (사용성) 그림 2 과정을 수강하는 학생들을위한 설문 조사 결과 (생각과 행동의 변화) 52 특별 CUC 윤리 교육